Je vous propose de retrouver ici toutes les progressions que j’aurai pu faire pour ma classe de CP de l’année 2022/2023. Pour chaque domaine d’apprentissage, je vous donnerai les ressources sur lesquelles je me suis appuyée. Pour les mathématiques, je me suis appuyée sur (toutes les ressources sont disponibles sur EDUSCOL): Le guide orange: « Pour … Lire la suite Progressions CP – 2022/2023
Je viens de terminer cet ouvrage de Laurence PIERSON et que dire à part que c’est une pépite. Il est clair, apporte à la fois de la théorie et des idées à appliquer tout de suite en classe ou avec ses enfants. Il n’est pas culpabilisant et pourtant il va modifier vos pratiques. Si vous … Lire la suite Bien écrire et aimer écrire – Notes de lecture
Voici mes notes de lecture sur la circulaire de rentrée 2022. Ce ne sont que les grandes lignes et j’ai occulté la partie secondaire. Le titre de la circulaire est: « Une école engagée pour l’excellence, l’égalité et le bien-être » On débute avec un rappel de l’objectif de l’école: « permettre à tout enfant, tout jeune, de déployer … Lire la suite Circulaire de rentrée – Notes de lecture
A partir du BO de 2020 j’ai préparé des codages de compétences en français et en mathématiques. Je m’en sers essentiellement pour mon suivi des évaluations des compétences des élèves. Ca me permet de noter rapidement les compétences sans avoir à tout ré-écrire dans le cahier journal, la fiche de préparation, les grilles d’observables… Ca permet également … Lire la suite Liste des compétences – cycle 2
La méthode de la préoccupation partagée reprend la méthode PIKAS (créée et développée en Suède par le psychologue Anatol Pikas) en l’adaptant au contexte de l’enseignement français. Il est à noter qu’il est déconseillé de l’employer avec des enfants de moins de 7 ans. Il s’agit d’une méthode permettant de traiter le harcèlement de groupe … Lire la suite La méthode de la préoccupation partagée – méthode PIKAS
Depuis 2 ans, un nouveau format de formation continue est proposé aux équipes enseignantes: les constellations en Français et Mathématiques. Chaque année, un tiers des enseignants est concerné que ce soit en maternelle ou en élémentaire. Au bout de 6 ans, tous les enseignants devraient donc avoir participé à une constellation en français et une … Lire la suite Les constellations français et mathématiques
L’objectif de cette semaine est de montrer « à tous les élèves des écoles, collèges et lycées ainsi qu’à leurs parents, une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques » (selon EDUSCOL). Cette année, elle se déroulera du 7 au 14 mars ou du 14 au 21 mars 2022 selon les académies. Cette édition a pour thème … Lire la suite La semaine des mathématiques
Cela fait des années que ce sujet m’intéresse et grâce aux lectures partagées, je me suis enfin lancée dans la lecture de cet ouvrage de Danièle Adad aux éditions Retz. Voici mes quelques notes de lecture: Il y a trois formes d’évaluations: diagnostique, formative et sommative. L’évaluation positive est essentiellement formative. Elle a pour objectifs: … Lire la suite Enseigner avec l’évaluation positive – retour de lecture
Le dispositif APQ (activité physique quotidienne) a été lancé en février 2020 par le ministère de l’éducation national, de la jeunesse et des sports, Paris 2024 et le mouvement sportif; dans l’idée d’une école où la santé est mise en avant. Cela a clairement été réaffirmé dans la circulaire de rentrée. C’est donc une priorité … Lire la suite 30 minutes d’APQ – Quèsaco
Les affichages dans la classe sont des outils pour les élèves et les enseignants. Il est donc important de faire attention à leur forme et au fond. Tout affichage dans la classe doit avoir une fonction pédagogique. Il existe 4 types d’affichage : L’affichage institutionnel ou réglementaire L’affichage didactique L’affichage esthétique L’affichage informatif Pourquoi utiliser des … Lire la suite Les affichages – Pourquoi et comment?
La maîtresse geek 